{"id":1528,"date":"2013-07-01T15:15:27","date_gmt":"2013-07-01T15:15:27","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/accaparlante4\/?p=1528"},"modified":"2013-07-01T15:15:27","modified_gmt":"2013-07-01T15:15:27","slug":"bes-o-non-bes-questo-il-problema-superabile-luglio-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/?p=1528","title":{"rendered":"Bes o non bes? Questo \u00e8 il problema?, Superabile, Luglio 2013"},"content":{"rendered":"<p>Scuole chiuse, dibattiti aperti.<br \/>\nPer la gioia di molti studenti anche per quest&rsquo;anno &egrave; andata. La scuola &egrave; finita, rimane qualche maturando alle prese con gli orali, poi i nostri ragazzi penseranno a godersi questa caldissima estate. Ancora una volta ci troviamo a tirare le somme, a fare considerazioni. Lo scorso settembre avevo scritto alcune  riflessioni sulla drammatica situazione economica della scuola pubblica italiana, proponendo la creativit&agrave; come strumento anticrisi. <br \/>\nOra a far discutere c&rsquo;&egrave; una novit&agrave; importante. Con la circolare n.8 del 6 marzo scorso sono arrivate indicazioni concrete per l&rsquo;attuazione della direttiva ministeriale sui bisogni educativi speciali, i cosiddetti &ldquo;BES&rdquo;.<br \/>\nLa direttiva riguarda chiaramente gli alunni con disabilit&agrave; ma non solo, i &ldquo;BES&rdquo;  comprendono  persone in situazioni di difficolt&agrave; eterogenee, dallo svantaggio linguistico a quello culturale o sociale. Qui si &egrave; gi&agrave; aperto un confronto. In molti temono che il provvedimento porter&agrave; ad un sostanziale taglio degli insegnanti di sostegno tanto che l&rsquo;acronimo &ldquo;BES&rdquo; &egrave; gi&agrave; stato trasformato da alcuni in &ldquo;bisogna eliminare il sostegno&rdquo;.<br \/>\nScuole chiuse dunque, ma dibattiti pi&ugrave; che mai aperti.<br \/>\nLa prima impressione che mi ha dato la circolare &egrave; buona. Ma aspetto a fare delle valutazioni, troppe volte ho scritto e parlato della centralit&agrave;, dell&rsquo;importanza vitale che ha il ruolo dell&rsquo;insegnante di sostegno nel percorso educativo e formativo degli alunni con disabilit&agrave;. La definizione stessa di &ldquo;insegnante di sostegno&rdquo; andrebbe a mio parere rivista, indicatrice com&rsquo;&egrave; di una differenza che troppo spesso finisce per escludere insegnante e alunno disabile dai percorsi e dalla vita della classe, di cui finisce per fare parallelamente parte. Non &egrave; su questo principio che, negli anni Settanta, prese avvio la Legge sull&rsquo;integrazione.<br \/>\nGli addetti ai lavori sono pi&ugrave; che mai divisi. Carlo Scataglini, professore dell&rsquo;universit&agrave; dell&rsquo;Aquila ed insegnante di sostegno, ha addirittura lanciato una petizione per bloccare gli effetti della riforma.<br \/>\nAltri esperti come Salvatore Nocera, vice presidente della FISH, e Dario Ianes, professore e fondatore del centro studi Erickson, sono invece fiduciosi sulla qualit&agrave; e la forza inclusiva della direttiva.<br \/>\nLa stessa Erickson, come ogni biennio, dall&rsquo;8 al 10 novembre organizzer&agrave; a Rimini il consueto importante convegno sull&rsquo;integrazione scolastica. Parteciperemo anche noi del Centro Documentazione Handicap con un workshop, e sar&agrave; l&rsquo;occasione per guardarci in faccia e discutere liberamente, tra le tante, la questione BES.<br \/>\nIn attesa della prova del nove, che avremo a settembre con l&rsquo;avvio dell&rsquo;anno scolastico, mi piacerebbe conoscere la vostra posizione&hellip;<br \/>\nScrivete a claudio@accaparlante.it o sulla mia pagina facebook.<\/p>\n<p>Claudio Imprudente<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Scuole chiuse, dibattiti aperti.<br \/>\nPer la gioia di molti studenti anche per quest&rsquo;anno &egrave; andata. La scuola &egrave; finita, rimane qualche maturando alle prese con gli orali, poi i nostri ragazzi penseranno a godersi questa caldissima estate. Ancora una volta ci troviamo a tirare le somme, a fare considerazioni. 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