Di Paola Magi<\/p>\n
Il progetto Comunic-abilit\u00e0 \u00e8 nato da un\u2019esperienza di stretta collaborazione fra insegnanti curricolari e di sostegno, nel Liceo Artistico di Brera a Milano. Si era presentata l\u2019esigenza di attuare una qualche forma di sensibilizzazione al problema della diversit\u00e0 comunicativa, in relazione alla presenza, in alcune classi, di alunni con problemi di sordit\u00e0 che avevano, in vario grado, difficolt\u00e0 nell\u2019accettare la propria situazione e nel relazionarsi con la classe. Inoltre si voleva trovare un modo per coinvolgere nell\u2019azione di sensibilizzazione anche i docenti della scuola, visto che nei licei artistici la presenza di alunni con questo tipo di disabilit\u00e0 \u00e8 piuttosto frequente. Per questo le docenti promotrici dell\u2019iniziativa si sono rivolte all\u2019architetto Martina Gerosa, che per la sua grande esperienza nell\u2019ambito di tali problematiche era parsa una figura significativa, in grado di fornire sia una consulenza approfondita ai docenti, che un esempio di superamento delle proprie difficolt\u00e0 fisiche e psicologiche agli alunni disabili. Martina Gerosa ha per\u00f2 messo a fuoco l\u2019opportunit\u00e0 di evitare di puntare troppo direttamente sull\u2019argomento \u2018sordit\u00e0\u2019, e di affrontare invece una questione pi\u00f9 generale e diffusa nelle sue varie forme: il tema della diversit\u00e0.
\nEcco che il progetto ha preso consistenza: e il personaggio perfetto per rendere tangibile la questione ma anche la possibilit\u00e0 di aggirarla vittoriosamente \u00e8 stato individuato in Claudio Imprudente. La gravit\u00e0 delle sue menomazioni fisiche \u00e8 talmente visibile e forte che non avrebbe prodotto un effetto di identificazione diretta in nessuno dei nostri alunni sordi, ma allo stesso tempo l\u2019afasia di Imprudente sarebbe stata l\u2019immagine amplificata e ingigantita della difficolt\u00e0 di comunicare che \u00e8 il tratto comune a tutti i ragazzi con menomazioni uditive.
\nL\u2019incontro con Imprudente ha prodotto un forte impatto sui ragazzi, anche se questo non ha dato risultati immediatamente percepibili: gli adolescenti, a differenza dei bambini delle scuole elementari, hanno un modo tendenzialmente introverso di relazionarsi con le proprie emozioni. A volte, la stessa ritrosia a parlare di un\u2019esperienza particolarmente forte pu\u00f2 essere correttamente interpretata come il segno di quanto questa esperienza si sia incisa in profondit\u00e0 nella mente dei ragazzi.
\nIn seguito all\u2019incontro, alcuni alunni hanno scritto a Claudio, cercando una relazione individuale con lui; in altri allievi, si \u00e8 potuta notare un\u2019accentuazione della solidariet\u00e0 verso i compagni disabili, che si \u00e8 espressa in vari modi, dal cameratismo sportivo all\u2019aiuto nel lavoro scolastico, alla semplice ma evidente accettazione dei compagni diversamente abili nel gruppo classe.
\nLa partecipazione della Provincia di Milano e dell\u2019azienda Linear al finanziamento dell\u2019iniziativa ha reso possibile documentare l\u2019incontro con un video, un estratto del quale \u00e8 stato inserito anche nel sito ufficiale del Liceo di Brera. In una fase successiva del progetto \u00e8 stato possibile verificare come anche la proiezione del video, condotta con la presentazione e il commento dell\u2019architetto Gerosa, si sia rivelata un ottimo strumento di sensibilizzazione per i ragazzi. Tale esperienza \u00e8 stata realizzata per adesso in una sola classe, con risultati molto soddisfacenti, tanto che verr\u00e0 sicuramente riproposta anche in altre classi nel corso del prossimo anno scolastico.<\/p>\n
Nota: Il progetto COMUNIC_ABILITA\u2019, che ha l’obiettivo di sostenere forme di sensibilizzazione al problema della diversit\u00e0 comunicativa,\u00e8 stato realizzato presso il Liceo Artistico di Brera Milano nell’a.s 2006\/2007.
\nL’iniziativa \u00e8 stata possibile anche grazie al supporto della dirigente Eleonora Cammareri e di Ombretta Fortunati, delegata alla Partecipazione e Tutela dei diritti delle persone con disabilit\u00e0 della Provincia di Milano”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il progetto Comunic-abilità è nato da un’esperienza di stretta collaborazione fra insegnanti curricolari e di sostegno, nel Liceo Artistico di Brera a Milano. Si era presentata l’esigenza di attuare una qualche forma di sensibilizzazione al problema della diversità comunicativa, in relazione alla presenza, in alcune classi, di alunni con problemi di sordità che avevano, in vario grado, difficoltà nell’accettare la propria situazione e nel relazionarsi con la classe.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3766],"tags":[3587,4017,3605,3607],"edizioni":[107],"autori":[4044],"monografie":[],"editori":[],"luoghi":[],"book":[3723],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1995"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1995"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1995\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5043,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1995\/revisions\/5043"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1995"},{"taxonomy":"edizioni","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fedizioni&post=1995"},{"taxonomy":"autori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fautori&post=1995"},{"taxonomy":"monografie","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmonografie&post=1995"},{"taxonomy":"editori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Feditori&post=1995"},{"taxonomy":"luoghi","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fluoghi&post=1995"},{"taxonomy":"book","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fbook&post=1995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}