{"id":2036,"date":"2011-09-13T12:48:44","date_gmt":"2011-09-13T12:48:44","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/accaparlante4\/?p=2036"},"modified":"2011-09-13T12:48:44","modified_gmt":"2011-09-13T12:48:44","slug":"la-teoria-del-genio-un-invenzione-borghese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/?p=2036","title":{"rendered":"La teoria del genio \u00e8 un&#8217;invenzione borghese"},"content":{"rendered":"<p>di Sandra Negri<\/p>\n<p><em>Che siete colti ve lo dite da voi. Avete letto tutti gli stessi libri. Non c&rsquo;&egrave; nessuno che vi chieda qualcosa di diverso.<\/em><\/p>\n<p>Cos&igrave; scrivono i ragazzi della Scuola di Barbiana nel lontano 1966 in Lettera a una professoressa (Firenze, Libreria Editrice Fiorentina), forti della esperienza straordinaria e rivoluzionaria della scuola di don Milani. In quella denuncia si coglie la rabbia di chi vuole affermare una verit&agrave; per lui assoluta ma che si scontra con la rigida staticit&agrave; che non si apre al nuovo, all&rsquo;inedito.<br \/>\n&Egrave; la rabbia di chi non trova comprensione per la propria grande verit&agrave;. Per la propria specificit&agrave;.<br \/>\nEd &egrave; la verit&agrave; di una esperienza forte. Passata da importanti incontri, rivoluzionarie scoperte di s&eacute; e del fuori da s&eacute;, dalla messa in gioco, dal superamento della difficolt&agrave;, dall&rsquo;accoglimento del proprio e altrui limite e dalla grande soddisfazione per l&rsquo;acquisizione di conoscenze, competenze, sicurezza di un metodo di studio e di lavoro che sono, per ogni membro del gruppo, assolutamente rispettosi della propria individualit&agrave;.<br \/>\nFacendo riferimento alla citazione iniziale&hellip; i libri degli studenti di Barbiana sono molteplici e variegati. Gli strumenti per l&rsquo;acquisizione del sapere sono i pi&ugrave; diversi. I canali di apprendimento tengono in grande considerazione tutto ci&ograve; che compone e caratterizza i contesti di vita e di crescita delle persone reali che li vivono.<br \/>\nQuesta &egrave; la contestazione alla scuola del tempo. L&rsquo;assenza di una valorizzazione della molteplicit&agrave; e della ricchezza di occasioni di conoscenza e formazione, per una didattica uniformata e conformata. Una mancanza di conoscenza dell&rsquo;alunno, il protagonista sovrano dell&rsquo;apprendimento. E di qui l&rsquo;impossibilit&agrave; ad applicare le necessarie attenzioni nel rispetto delle differenze.<\/p>\n<p><em>E non capiva, poveretta, che era proprio di questo che era accusata. Perch&eacute; non c&rsquo;&egrave; nulla che sia ingiusto quanto far le parti eguali fra disuguali.<\/em><\/p>\n<p>Ci&ograve; che abbiamo raccolto in questa monografia &egrave; l&rsquo;esperienza, l&rsquo;innovazione, la creativit&agrave; che vivono in molte situazioni di didattica, educazione e formazione che vogliano utilizzare &ldquo;altri libri&rdquo;, &ldquo;che chiedano qualcosa di diverso&rdquo;.<br \/>\nCon grande gioia abbiamo verificato l&rsquo;enorme quantit&agrave; di situazioni, all&rsquo;interno della scuola e dei molteplici contesti formativi, in cui la presa in cura del singolo nella sua individualit&agrave; e nelle sue differenze &egrave; possibile e necessaria per la crescita personale e intellettuale di tutto il gruppo.<br \/>\n&Egrave; poi molto stimolante e divertente avvicinarsi con sguardo curioso e attento alle diverse esperienze e constatare che gli strumenti utilizzati per fare ci&ograve; non richiedono formule magiche, costi esorbitanti, organizzazioni impossibili. In realt&agrave; ci siamo imbattuti in persone, esperienze e contesti che partono da elementi, a dire il vero, elementari: la propria esperienza, le proprie capacit&agrave;, le proprie passioni.<br \/>\nUn elemento &egrave; comune a tutte le esperienze che abbiamo conosciuto: il coraggio di ricercare e sperimentare il proprio approccio, il proprio metodo. Partendo dalle basi sicure delle proprie competenze.<\/p>\n<p>\n&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Sandra Negri<br \/>\nChe siete colti ve lo dite da voi. Avete letto tutti gli stessi libri. 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