Servendoci di una metafora certo assai utilizzata ma per noi particolarmente calzante, possiamo dire che la realizzazione di questo numero della rivista ha significato compiere una sorta di viaggio nei territori dei libri \u201cper tutti\u201d e dell\u2019accessibilit\u00e0 della lettura.
\nUn viaggio che si \u00e8 rivelato in sintonia con le nostre aspettative di persone che amano e usano i libri nella vita personale e professionale; abbiamo ritrovato luoghi e atmosfere noti, costumi e \u201ctradizioni\u201d molto vicini ai modi con cui in questi anni abbiamo voluto dedicare un\u2019attenzione affettuosa ai compagni di strada fatti di parole e immagini, carta e inchiostro, e oggi anche di files e supporti multimediali.
\nUn viaggio che ha anche saputo rivelare aspetti meno conosciuti o, forse, solo meno illuminati, sentieri poco frequentati che, accanto a strade di maggior transito, disegnano la mappa di una regione fertile non solo di idee e progetti ma anche di realizzazioni concrete che coniugano insieme utilit\u00e0 e bellezza.
\nUn viaggio che, pi\u00f9 ancora della meta in s\u00e9, \u00e8 stato ricco di opportunit\u00e0 di conoscenza e di consolidamento di legami fra persone, gruppi, realt\u00e0 che si riconoscono accomunati dalla consapevolezza che, anche nella societ\u00e0 iconica e multimediale, il libro e la lettura sono insostituibili occasioni di esperienza e crescita per tutti, adulti e bambini, al di l\u00e0 dei differenti modi di fruizioni.
\nI contributi raccolti in questo numero, infatti, fanno certamente riferimento a esperienze specifiche e in alcuni casi personali, ma esprimono allo stesso tempo una forte coralit\u00e0 nel sottolineare come la forza dei libri sia nella dimensione di relazione e reciprocit\u00e0 che si crea tra il testo e il lettore, tra chi legge a voce alta e chi ascolta, tra coloro che seduti intorno e tra i libri seguono trame e disegni.
\nQuesto multiforme ponte comunicativo tra l\u2019interiorit\u00e0 e l\u2019esterno che i libri sostengono, o possono sostenere a determinate condizioni, \u00e8 premessa indispensabile per acquisire competenze maggiormente definite (come la comprensione del testo scritto) o capacit\u00e0 specifiche.
\nE per la sua valenza di oggetto-ponte, il libro \u00e8 per sua natura universale, aperto, non specialistico o riabilitativo in senso stretto anche se, rivolgendosi a persone che possono essere in difficolt\u00e0 sulla fruizione \u201ctradizionale\u201d, deve essere realizzato secondo criteri rigorosi derivanti da approcci scientificamente fondati.
\nNei racconti e nelle riflessioni raccolti in questo lavoro troviamo proprio questa attitudine a tenere insieme un bagaglio importante di conoscenze e saperi specializzati, con uno sguardo di insieme al libro, alla sua bellezza e magia, all\u2019appetibilit\u00e0 che da questi tratti deriva, che lo fanno essere per tutti e capace di attirare molti tra i lettori reali e potenziali.
\nMolti percorsi emergono per aumentare la possibilit\u00e0 di un accesso ampio, facile, comune; molte le indicazioni e i suggerimenti; numerosi i luoghi dove si trovano supporti e risorse personalizzate; con l\u2019attenzione sempre alta a non confondere specializzazione con separazione, a non creare recinti dove c\u2019\u00e8 bisogno di apertura, incontro, dialogo.
\nLe pagine dei libri possono essere straordinari veicoli per superare solitudini e situazioni di fragilit\u00e0, permettono l\u2019immedesimazione e l\u2019immaginazione creatrice. Se \u00e8 vero che il primo diritto del lettore secondo Daniel Pennac \u00e8 proprio la possibilit\u00e0 di non leggere, tutti gli altri nove ci ricordano l\u2019opportunit\u00e0 unica che il libro costituisce per il lettore: \u201cla lettura \u00e8 per lui una compagnia che non prende il posto di nessun\u2019altra, ma che nessun\u2019altra potrebbe sostituire\u201d (D. Pennac, Come un romanzo, Milano, Feltrinelli, 1999)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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