{"id":3244,"date":"2025-06-04T11:05:40","date_gmt":"2025-06-04T09:05:40","guid":{"rendered":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/?p=3244"},"modified":"2025-06-07T15:47:51","modified_gmt":"2025-06-07T13:47:51","slug":"ddd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/?p=3244","title":{"rendered":"6. Un &#8220;Atelier del corpo&#8221;"},"content":{"rendered":"<p>di Alessandro Mattioli, istruttore di nuoto e allenatore di Triathlon, formatore UISP, e Glauco Fantini, insegnante di Educazione Fisica, fondatore dell\u2019associazione Anni Magici.<\/p>\n<p>Il progetto <i>\u201cAtelier del corpo\u201d <\/i>nasce da una collaborazione tra UISP di Reggio Emilia, Anni Magici ASD e Istituzione Scuole Nidi d\u2019Infanzia del Comune di Reggio Emilia per valorizzare il linguaggio motorio.<br \/>\nNel percorso proposto, le esperienze e le scoperte che si realizzano in particolare nelle aree verdi attivano nei bambini la ricerca di strategie soggettive e di gruppo per affrontare sfide motorie, giochi di equilibrio e di orientamento nello spazio. Imitazione, improvvisazione, ripetizione e variazione sono elementi strutturanti le relazioni tra bambini e adulti e le esperienze agite, coerenti con l\u2019idea di mente-corpo interconnessi, in cui aspetti cognitivi, emozionali ed emotivi sono integrati e non separabili.<br \/>\nL\u2019idea \u00e8 quella di proporre un\u2019esperienza motoria diversa dalle classiche, privilegiando l\u2019educazione all\u2019aperto, perch\u00e9 il contatto con la natura costituisce un forte stimolo per corpo e sensi: sassi, alberi, cespugli, foglie, rami, corde\u2026 sono le attrezzature a disposizione dei bambini nei parchi delle varie scuole. Siamo convinti che muoversi all\u2019aria aperta sia un valore di enorme importanza anche se ci rendiamo conto che molti genitori pensano che i bambini, quando escono, rischino di ammalarsi e di farsi male.<br \/>\nA tal proposito sono previsti alcuni incontri con i genitori, e durante il primo ribadiremo che le malattie da raffreddamento si diffondono soprattutto al chiuso e che il contatto quotidiano con la natura \u00e8 fonte di esperienze motorie-sensoriali e stimolo della creativit\u00e0.<br \/>\nIl movimento \u00e8 senz\u2019altro il linguaggio privilegiato, ma si colloca all\u2019interno di un unico progetto educativo e pertanto aperto ad accogliere il bambino nella sua unicit\u00e0 e completezza, con la sua straordinaria capacit\u00e0 di reinventare qualsiasi linguaggio.<\/p>\n<p><strong>Gli intenti dell\u2019Atelier<br \/>\n<\/strong>Gli intenti dell\u2019Atelier sono:<\/p>\n<ul>\n<li>continuare l\u2019approfondimento, nel confronto con gli educatori sportivi, sul linguaggio del corpo e il movimento ampliare le prospettive intrecciando occasioni e contributi che emergono dagli approfondimenti in corso sui linguaggi: natura digitale, risonanze, grafica e narrazione<\/li>\n<li>costruire momenti di scambio e dialogo con i genitori delle sezioni coinvolte sui temi del benessere, la cura e la cultura del corpo e del movimento<\/li>\n<li>prevedere e progettare confronti tra gli educatori e gli insegnanti coinvolti per presentare e condividere caratteristiche e peculiarit\u00e0 del contesto sezione, dinamiche di relazione del gruppo, interessi e saperi dei bambini<\/li>\n<li>pianificare incontri progettuali in cui prefigurare intrecci tra l\u2019esperienza motoria e le ricerche che gi\u00e0 sono in essere nelle sezioni<\/li>\n<li>attivare uno sguardo attento che valorizzi e riconosca qualit\u00e0 e potenzialit\u00e0 dell\u2019ambiente, per costruire contesti significativi e pertinenti in cui si realizzeranno gli incontri con i bambini.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Documentazione<br \/>\n<\/strong>Produrre una documentazione del percorso di <i>\u201cAtelier<\/i><i> <\/i><i>del<\/i><i> <\/i><i>corpo\u201d<\/i>, per dare visibilit\u00e0 e valorizzare la riflessione congiunta tra insegnanti ed educatori impegnati nell\u2019esperienza con i bambini. Costruire materiali di studio e sintesi sui quali confrontarsi <i>in itinere <\/i>negli appuntamenti di formazione.Progetto nel progetto <i>\u201cAtelier del corpo\u201d <\/i>vuole intrecciarsi con il progetto generale di sezione per arricchirlo e ampliarlo aumentandone il valore. L\u2019educazione motoria non vuole essere un\u2019esperienza separata dalle altre, ma vuole essere integrata con le altre e arricchita dalle altre.<\/p>\n<p><strong>Coinvolgimento dei genitori<br \/>\n<\/strong>Ai genitori verr\u00e0 presentato il progetto con le sue caratteristiche prima o durante l\u2019esperienza, inoltre a fine progetto vi sar\u00e0 un incontro dove genitori e bambini condivideranno un momento di gioco come festa-incontro finale.<br \/>\nIl coinvolgimento delle famiglie risulta molto importante in una tipologia di progetto come questo, la mancanza di cultura del movimento spesso porta a pensare che un progetto di educazione motoria sia una proposta pre-sportiva non capendo la differenza sostanziale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Alessandro Mattioli, istruttore di nuoto e allenatore di Triathlon, formatore UISP, e Glauco Fantini, insegnante di Educazione Fisica, fondatore dell\u2019associazione Anni Magici. 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