Il piacere attivo, tappa dello sviluppo che prepara ad una parziale uscita dalla dipendenza , \u00e8 rappresentabile come il piacere del corpo che pu\u00f2.
\nA livello relazionale si traduce anche nel piacere di fare piacere all’altro, prima di tutto attraverso il corpo e le sue funzioni (controllo degli sfinteri, il riconoscimento delle regole, dei ritmi della vita quotidiana, e cos\u00ec via).
\nE’ qui che si struttura anche il piacere di fare da soli e quindi i nuovi rapporti con l’esterno. Tipiche le crisi di rabbia del bambino quando si trova di fronte ad un limite; al bambino handicappato \u00e8 paradossalmente non concessa questa possibilit\u00e0, sia perch\u00e9 il limite viene negato da chi gli sta attorno, sia perch\u00e9 egli stesso non ha potuto sperimentare pienamente il piacere del corpo che pu\u00f2.
\nIn questa fase si sviluppano due importanti aspetti emotivi e relazionali: il dubbio e la vergogna. Essi sono legati al timore che il bambino avverte di non essere in grado di controllare completamente il proprio corpo e di ricevere per questo un rimprovero, oltre all’inevitabile frustrazione. Questi aspetti, che strutturano la stima di s\u00e9, nel bambino con deficit s’innescano in dinamiche nelle quali gi\u00e0 una parte di s\u00e9 \u00e8 una parte su cui non pu\u00f2 fare affidamento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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