di Cristina Benfati<\/p>\n
Dopo le difficolt\u00e0, le conquiste e l’abbandono in cui si trovano ad operare gli insegnanti, vediamo ora quali sono invece le aspettative … dall’altra parte del banco. \u00e8 la mamma di chiara a parlare, una bambina handicappata di 7 anni che nel prossimo anno frequenter\u00e0 la prima classe alla scuola elementare \u201cfiorini\u201d; di bologna. quali sono le speranze, i timori, le esperienze passate ed il livello di conoscenza su quanto effettivamente si fa o si potrebbe fare per questo delicato primo approccio con il mondo della scuola?<\/p>\n
<\/p>\n
La sua bambina, l’anno prossimo, andr\u00e0 alla scuola elementare. Quali sono le sue aspettative?<\/strong> Quali sono, al contrario, le sue preoccupazioni, i suoi timori riguardo all’inserimento nella scuola elementare?<\/strong> sizo non dico che sia escluso, perch\u00e9 quelli sono argomenti che riguardano tutti, per\u00f2, dato che per ogni problema che si discute egli sa che il proprio bambino ne ha uno in pi\u00f9, ha bisogno di cercarne la soluzione con gli insegnanti in un sede diversa da quella assembleare. Quali contatti ha avuto con la scuola elementare?<\/strong> Dopo le difficoltà, le conquiste e l’abbandono in cui si trovano ad operare gli insegnanti, vediamo ora quali sono invece le aspettative … dall’altra parte del banco. è la mamma di chiara a parlare, una bambina handicappata di 7 anni che nel prossimo anno frequenterà la prima classe alla scuola elementare “fiorini”; di bologna. quali sono le speranze, i timori, le esperienze passate ed il livello di conoscenza su quanto effettivamente si fa o si potrebbe fare per questo delicato primo approccio con il mondo della scuola?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3766],"tags":[3605],"edizioni":[17],"autori":[155],"monografie":[],"editori":[],"luoghi":[],"book":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/388"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=388"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/388\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6981,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/388\/revisions\/6981"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=388"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=388"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=388"},{"taxonomy":"edizioni","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fedizioni&post=388"},{"taxonomy":"autori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fautori&post=388"},{"taxonomy":"monografie","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmonografie&post=388"},{"taxonomy":"editori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Feditori&post=388"},{"taxonomy":"luoghi","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fluoghi&post=388"},{"taxonomy":"book","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fbook&post=388"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nNon mi aspetto tanto di pi\u00f9 di ci\u00f2 che si aspetta un qualsiasi genitore. Prima di tutto spero in un buon inserimento; che Chiara possa trovarsi bene, a suo agio. Penso, infatti, che questasia la cosa fondamentale per iniziare un impegno cos\u00ec importante per tutti i bambini e ancora di pi\u00f9 per mia figlia. Spero nell’insegnante, ma soprattutto nell’insegnante di sostegno: spero di trovare lo stesso interesse e la stessa passione ad aiutare Chiara che ho trovato alla scuola dell’infanzia; senza crearle delle difficolt\u00e0 e delle differenze nei confronti degli altri bambini. Penso che se un buon numero dei compagni attuali di Chiara, potr\u00e0 essere con lei anche alla scuola elementare, ci\u00f2 faciliter\u00e0 il suo inserimento.
\nLa cosa che pi\u00f9 ha aiutato sia me che Chiara in questi anni, penso sia stato il “modo in cui \u00e8 sempre stata coinvolta in tutte le attivit\u00e0, in tutti i giochi insieme agli altri bambini, pur avendo nei suoi confronti una attenzione particolare, un aiuto pi\u00f9 diretto.
\nVorrei sapere prima quale sar\u00e0 il programma e il metodo che verr\u00e0 applicato per insegnare a Chiara. Non posso immaginare, per come stanno le cose adesso, che possa seguire un programma normale. Non so come la scuola penser\u00e0 di insegnare a leggere e scrivere alla mia bambina e non so dove Chiara potr\u00e0 arrivare.<\/p>\n
\nHo soprattutto molta confusione dovuta forse al fatto di non conoscere il programma e il metodo. Sono preoccupata non tanto per l’immediato quanto per gli anni a venire e mi chiedo: riuscir\u00e0 Chiara a superare il primo anno di scuola,il secondo, ecc.? Quali saranno le sue reazioni nei confronti del “so fare”, “non so fare”, “non riesco a fare quello che fanno gli altri bambini”?
\nLa paura non \u00e8 tanto dell’imparare a leggere e scrivere poich\u00e9 se non imparioggi impari domani o il prossimo anno. Infatti ho visto che fino ad ora \u00e8 statocos\u00ec: magari imparava l’anno dopo, per\u00f2 ci riusciva. Il problema \u00e8 come Chiara, crescendo, reagir\u00e0 a questo. Riuscir\u00e0 a capire che lei \u00e8 differente,diversa e ci\u00f2 influir\u00e0 psicologicamente su di lei? Mi chiedo anche se Chiara riuscir\u00e0 a stare seduta per quattro ore e fare quello che le dicono; lei \u00e8 abbastanza ribelle ed inoltre se vede che non riesce a fare qualcosa le viene la rabbia.
\n<\/b><\/p>\n
\nEcco l’importanza di un colloquio individuale che non esclude, come ripeto, il momento assieme agli altri. Come mamma di una bambina con problemi, penso di aver superato molto bene questi anni anche grazie al fatto di stare sempre e comunque insieme a tutti.<\/p>\n
\nIo non sono stata chiamata dalla scuola elementare.
\nQuando sono andata ad iscrivere Chiara, la direttrice non c’era, quindi non ho avuto modo di parlare con lei. In seguito \u00e8 stata convocata una riunione pertutti i genitori dei bambini che l’anno prossimo frequenteranno la primaelementare, lo ho partecipato e poich\u00e9 la direttrice ci ha informati che il numero dei bambini iscritti al tempo pieno era troppo elevato e, al contrario, gli iscritti al tempo normale troppo pochi per formare una classe, ho dato la mia disponibilit\u00e0 a spostare mia figlia purch\u00e9 il tipo di scuola che si sceglie, sia ci\u00f2 che va bene per lei. In quella sede, poi, la direttrice mi ha chiesto di parlarmi individualmente per assicurarmi che Chiara avr\u00e0 l’insegnante di appoggio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"