Come potrebbe essere, pi\u00f9 in concreto, il vissuto degli handicappati
\nall’interno dell’Universit\u00e0? Quale i suo rapporto con le strutture, i compagni,
\ni professori. Stefano Toschi racconta la sua esperienza.<\/p>\n
Sono Stefano, dottore in Filosofia, lau reato dal 19 marzo 1987, handicappategrave in una citt\u00e0 che si vanta d’essere all’avanguardia per quello cheriguardi l’handicap e che sotto certi aspetti lo \u00e8. Il m\u00eco ambiente familiaremi ha indiriz 7atn fin ria ninrnln a considerare importante l’aspetto intellettuale della mia personalit\u00e0 vista anche la gravita delmio handicap che non mi permette nemmeno di poter sfogliare autonomamente lepagine dei libri, per cui terminati gli studi liceali mi sono iscrittoall’Universit\u00e0 nell’ormai lontano 1980. Nella scelta del corso di laureainfluirono motivi contingnti come il fatto che alcuni amici avevano optato peril corse di laurea in Filosofia, mentre io avre preferito quello in Storia.Quindi, per ragioni tecniche come accompagnamento e spostamenti da una lezioneall’altra, fui quasi costretto a scegliere Filosofia. Una decisione di cui orasonc molto felice, ma che allora mi faceva ur po’ paura.
Una volta deciso l’indirizzo degli studi \u00e8 iniziato il confronto con ledifficolt\u00e0 tecniche ed oggettive che ostacolavano la mia lebera frequenza allelezioni. Per es. ho dovuto cambiare il piano di stud del 1\u00b0 anno perch\u00e9 lelezioni di Letteratura Italiana si tenevano in un’aula inagibile per portatori di handicap a causadelle barriere architettoniche. Cos\u00ec per un gradino in pi\u00f9 o per un ascensorein meno ho dovuto cancellare l’esame di Letteratura Italiana dal mio curriculumdi studi.
Il primo anno io ed Andrea Tinti, un amico e collega sia nell’handicap che neglistudi, seguivamo insieme le stesse lezioni dato che cos\u00ec era pi\u00f9 comodospostarci da un posto all’altro essendo accompagnati dalle stesse persone,mentre, verso la fine dei nostri studi, quando ormai avevamo preso confidenzacon il mondo universitario seguivamo ognuno le lezioni che ci interessavanomaggiormente essendo riusciti a far combinare gli orari delle nostre lezioni conquelli di alcuni nostri amici disponibili ad accompagnarci all’Universit\u00e0.Inizialmente credevo che per sostenere un esame fosse necessario frequentare lelezioni mentre poi ho capito che il meccanismo era diverso: bastava accordarsicol professore sul programma da portare per sostenere l’esame e quindi ci sirivedeva il giorno dell’esame. Questo discorso per\u00f2 \u00e8 valido solo per lefacolt\u00e0 umanistiche, dato che nelle facolt\u00e0 scientifiche la frequenza allelezioni \u00e8 quasi sempre fondamentale per potere sostenere gli esami. All’inizio,quando lo studente \u00e8 una delle tante matricole, ad usare questi accorgimentinon ci si pensa nemmeno ma poi tutto ci\u00f2 diventa naturale, si entra inconfidenza con qualche professore, magari quello con cui si sosterr\u00e0 la tesi, eallora qualche barriera si assottiglia e le difficolt\u00e0 diminuiscono. L’esempiodi un altro studente handicappato grave che prima di noi si era iscrittoall’Universit\u00e0,Luca Pieri, per me \u00e8 stato molto importante, dato che se ci riusciva lui asuperare le molteplici difficolt\u00e0 dell’esperienza universitaria perch\u00e9 nondovevamo farcela noi?
Un altro dei problemi che ho dovuto affrontare \u00e8 collegato direttamente al mio handicap: ossia le mie difficolt\u00e0 fonetiche. Se queste difficolt\u00e0 nonsi presentavano particolarmen-te durante le lezioni, ecco che il problema siripresentava puntuale ad ogni esame.
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\n[FONT=Times New Roman][SIZE=5][COLOR=navche succede durante l’esame, e questo \u00e8 vero perqualsiasi studente, handicappato o non handicappato.
Altri invece si preoccupavano nel vedermi sudare durante l’esame e mi chiedevanose non volessi fermarmi un po’ a riprendere fiato non capendo invece che quandosono concentrato e parlo \u00e8 naturale che sudi, mentre fermarmi \u00e8 negativoperch\u00e9 come qualsiasi altra persona mi deconcentro e perdo il filo deldiscorso.
Alla distanza di un anno dalla tesi riguardando questa esperienza posso dire che\u00e8 stata positiva sia per le cose buone che ho visto e sia sopratutto perch\u00e9 hoimparato ad affrontare e vincere le difficolt\u00e0 che mi si ponevano di fronte,cio\u00e8 i problemi legati sia al mio handicap specifico sia ad alcuni aspettiumani e tecnici, di cui abbiamo parlato, dell’Universit\u00e0.
Ho scritto queste cose e molte altre ne avrei da scrivere, ma l’intenzione diquesto articolo \u00e8 soprattutto quella di dimostrare che un disabile, fra milledifficolt\u00e0, pu\u00f2 arrivare all’alloro ed essere Doctor H.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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