a cura degli operatori del Centro Zanichelli<\/p>\n
Un logoramento costante, un forte senso di delusione e di impotenza e alla fine il sentirsi bruciati. Una condizione questa, osservata con sempre maggior frequenza e diffusa tra i molti operatori sociali che svolgono attivit\u00e0 con disabili gravi.<\/p>\n
Il Centro Zanichelli, e cos\u00ec tante altre realt\u00e0 simili, accoglie circa quindici disabili gravi, gi\u00e0 abbastanza adulti, alcuni di et\u00e0 oltre i 50 anni. Un’utenza stabile, sempre le stesse persone per molti anni. All’educatore \u00e8 chiesto un lavoro che coinvolge, che tocca l’emotivit\u00e0, gli aspetti pi\u00f9 profondi della persona. Richiede una capacit\u00e0 di relazionare e di considerare l’altro che passa attraverso l’affettivit\u00e0, che coinvolge e spesso arricchisce.
\nPi\u00f9 difficile \u00e8 agire sul contesto, mantenere un clima di armonia nel gruppo, creare un buon rapporto con i colleghi, con l’amministrazione agendo cos\u00ec sulla qualit\u00e0 e organizzazione del servizio.
\nSe il lavoro di gruppo degli educatori, il confronto, il lavoro con il supervisore non prendono in considerazione le dinamiche di lavoro, i conflitti e il malessere che le gravi patologie possono mettere in circolo, c’\u00e8 il grosso rischio che questo malessere venga fatto proprio dagli educatori, amplificato fino a diventare un ostacolo che limita la comunicazione ed anche il riconoscimento delle reali condizioni e dei reali bisogni dell’handicappato grave.
\nSi \u00e8 a contatto quotidianamente con la sofferenza, il dolore, la morte, il senso di impotenza, di inutilit\u00e0. Tutto ci\u00f2 amplifica la necessit\u00e0 di trovare un senso, un significato condivisibile con i colleghi sul proprio lavoro, su perch\u00e9 lo si fa e come. Se questo non avviene, e spesso pu\u00f2 accadere, ci si trova in balia dello stress o della stessa sindrome del burnout: un senso di svuotamento e di apatia che incide sulla qualit\u00e0 del lavoro e sulla vita privata.
\nIn questi periodi si azzera la lucidit\u00e0 sulla realt\u00e0 e ne viene messa in risalto solo la parte problematica. Questa ottica riduttiva e anche mistificatrice non rende giustizia n\u00e9 al lavoro che si \u00e8 svolto fino ad allora (spesso con zelo ed ardore), n\u00e9 all’importanza che si continui a farlo, n\u00e9 all’immagine o idea dell’handicappato grave e adulto che rischia di essere appiattita ad un’unica dimensione (dolore, negativit\u00e0, sofferenza).<\/p>\n
Lavorare non solo con la mente ma anche con il corpo Un logoramento costante, un forte senso di delusione e di impotenza e alla fine il sentirsi bruciati. Una condizione questa, osservata con sempre maggior frequenza e diffusa tra i molti operatori sociali che svolgono attivit\u00e0 con disabili gravi.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3766],"tags":[3593,3607],"edizioni":[78],"autori":[2702],"monografie":[],"editori":[],"luoghi":[],"book":[3668],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/495"}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=495"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6864,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/495\/revisions\/6864"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=495"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=495"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=495"},{"taxonomy":"edizioni","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fedizioni&post=495"},{"taxonomy":"autori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fautori&post=495"},{"taxonomy":"monografie","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmonografie&post=495"},{"taxonomy":"editori","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Feditori&post=495"},{"taxonomy":"luoghi","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fluoghi&post=495"},{"taxonomy":"book","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fbook&post=495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/strong>Il primo passo verso il disabile grave \u00e8 quello di creare una modalit\u00e0 di relazione, dove quella verbale rimane fondamentale ma molto spesso viene integrata da quella gestuale, corporea, affettiva. Quindi a seconda della persona che si ha di fronte si devono leggere e tradurre segni diversi.
\nAll’educatore viene richiesto di lavorare totalmente non solo con la sua intelligenza, ma anche con la sua intuizione, la sensibilit\u00e0, non solo con la mente, ma anche con il corpo. L’esposizione \u00e8 totale poich\u00e9 la base fondamentale per questo tipo di relazione \u00e8 l’affettivit\u00e0. Lavorare allora vuol dire cercare un costante equilibrio tra un profondo rapporto di empatia e di partecipazione con il disabile e un distacco, per poter valutare continuamente il proprio operato. Un lavoro che chiama in causa non solo la professionalit\u00e0 ma anche la persona nella sua globalit\u00e0. Un lavoro che espone totalmente l’operatore, a volte anche alle aggressioni fisiche e che diventa facilmente fonte di frustrazioni poich\u00e9 spesso con i disabili gravi quello che si evidenzia non \u00e8 tanto quello che si riesce a fare bens\u00ec ci\u00f2 che non si riesce.
\nDi fatto la nostra \u00e8 una professione che ha un alto corrispondente teorico rispetto all’operativit\u00e0. Le tante e diverse difficolt\u00e0 dell’utente richiedono un solido bagaglio teorico per poterle affrontare. Ecco allora la necessit\u00e0 di strumenti di crescita e di opportunit\u00e0 concrete affinch\u00e9 il gruppo di educatori possa riflettere, elaborare pensiero rispetto al proprio lavoro, produrre documenti validi per trasmettere la conoscenza acquisita attraverso l’esperienza lavorativa, il confronto e la riflessione di gruppo. Questo impegno, questo sforzo intellettuale dovrebbe essere riconosciuto e questo potrebbe in qualche maniera colmare le altre lacune.
\nLe risposte che singolarmente gli educatori possono dare sono limitate. Spesso \u00e8 indispensabile agire sulla struttura togliendo i centri per gravi da un ambito separato e chiuso ma inserendoli all’interno di percorsi educativi e formativi pi\u00f9 ampi. Evitare che un educatore rimanga per interi decenni a contatto con gli stessi problemi, le stesse situazioni, gli stessi utenti.
\nDiventa importante tentare, come \u00e8 stato fatto in questi anni al Centro Zanichelli, soluzioni istituzionali capaci di garantire mobilit\u00e0 e vitalit\u00e0 ad un’attivit\u00e0 sociale (apertura al territorio; utenza allargata e patologie meno gravi; utilizzo delle risorse umane, culturali, strutturali e organizzative da parte del Servizio Handicap Adulto; formazione ad altre strutture) in modo da evitare la fuga dell’educatore e quindi una perdita di ricchezza motivazionale e di esperienza professionale indispensabile per questo tipo di strutture e in generale per la crescita della cultura sull’handicap.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"