{"id":520,"date":"2009-11-04T17:06:40","date_gmt":"2009-11-04T17:06:40","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/accaparlante4\/?p=520"},"modified":"2009-11-04T17:06:40","modified_gmt":"2009-11-04T17:06:40","slug":"educare-e-cooperare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivio.accaparlante.it\/?p=520","title":{"rendered":"Educare e cooperare"},"content":{"rendered":"<p>Da una parte l&#8217;opera, il lavoro sociale svolto dall&#8217;educatore, dall&#8217;altra l&#8217;intervento educativo, formativo dei cooperatori che lavorano in varie parti del mondo, nei paesi poveri. Tra queste due condizioni<!--break--> abbiamo cercato di intrecciare un discorso che riguarda le motivazioni delle persone coinvolte, la relazione di aiuto che si instaura a livelli diversi, la necessit&agrave; di superare vecchi stereotipi culturali.<br \/>La relazione di aiuto che si instaura tra un operatore sociale e l&#8217;altro (un disabile, o un qualsiasi individuo in una situazione di svantaggio) cosa ha un comune con la relazione di aiuto che lega un cooperatore con la controparte? Sono la medesima cosa? O possono essere solo paragonate? Perch&eacute; una persona decide di partire e perch&eacute; lavora nel sociale? <br \/>Abbiamo cercato di rispondere a queste domande con due interventi che affrontano da una diversa prospettiva le medesime questioni. Nel primo articolo un educatore racconta la propria esperienza di cooperazione nel Nicaragua che lo porta a fare i conti con le proprie motivazioni che lo hanno indotto a partire e sul senso <\/p>\n<p>della relazione che ha instaurato con gli abitanti del luogo; una relazione di aiuto che si trasforma in un&#8217;esperienza di conoscenza che lo porta, come spesso accade quando si incontra la diversit&agrave; radicale, ad un cambiamento profondo e non comunicabile a chi non lo ha vissuto.<br \/>Chi da e chi riceve in una relazione di aiuto? E che cosa si riceve e che cosa si da? Con queste domande potrebbe essere riassunto il secondo contributo scritto da un&#8217;educatrice che ha lavorato all&#8217;interno di un progetto di formazione all&#8217;universit&agrave; di Phnom Pen in Cambogia. L&#8217;idea di relazione di aiuto tra cooperatore e controparte molte volte si basa su un modello culturale che vede una parte che da e una che semplicemente riceve, a discapito di quest&#8217;ultima che viene svilita; di qui la proposta di superare queste relazioni a senso unico per valorizzare la ricchezza che anche l&#8217;altro ha.<br \/>E questo vale solo per la cooperazione internazionale?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Da una parte l&#8217;opera, il lavoro sociale svolto dall&#8217;educatore, dall&#8217;altra l&#8217;intervento educativo, formativo dei cooperatori che lavorano in varie parti del mondo, nei paesi poveri. 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