di Nicola Rabbi<\/p>\n
In questo intervento cercheremo di fare una mappa delle risorse informative italiane presenti su internet. Daremo un\u2019informazione essenziale di ci\u00f2 che esiste, facendo delle recensioni dei vari siti dedicati al tema dell\u2019integrazione scolastica.
\nNon useremo un linguaggio per iniziati e l\u00e0 dove invece saremo costretti ad usare delle parole tecniche e straniere, ne forniremo una breve spiegazione.
\nQuesto spazio non si propone di fare una sorta di alfabetizzazione telematica (anche se poi indirettamente \u00e8 anche questo), ma di dire, al di l\u00e0 dei luoghi comuni, cosa si pu\u00f2 effettivamente trovare sul web (le pagine di internet) e quali sono gli strumenti e i modi per cercare le informazioni.Tanta o poca informazione?<\/p>\n
Se dovessimo dare una risposta secca a questa domanda dovremmo allora dire che sul web le risorse informative dedicate al nostro tema non sono poi tante e che le nostre poco virtuali biblioteche cittadine ne contengono molte di pi\u00f9. Ma sarebbe anche ingiusto liquidare cos\u00ec l’importanza dell’informazione telematica che a differenza di quella cartacea \u00e8 in continua evoluzione e pu\u00f2 conoscere impennate stupefacenti.
\nChi vuole ricercare informazioni su internet a proposito di integrazione scolastica (soprattutto quella che si riferisce ai disabili) deve rendersi conto subito di due cose; che \u00e8 fortunato, perch\u00e8 tutto ci\u00f2 che si riferisce alla scuola ha maggiore probabilit\u00e0 di essere rappresentato adeguatamente in rete ma che si ritrover\u00e0 anche a fare i conti con i soliti limiti di risorse informative. Non si trovano, se non in piccola misura, dei libri fruibili on line, ma solo (e neanche tanti) delle relazioni, degli articoli di esperienze o commenti; non si possono scaricare dei software che aiutano (ad esempio) nell’apprendimento scolastico, ma solo delle descrizioni o dei “demo”. Si troveranno invece molti indirizzi, elenchi di software, descrizioni di servizi e….gli orari di apertura (dei Centri, delle scuole, delle associazioni promotrici).
\nQuesti limiti, pensiamo, sono solo temporanei, occorrer\u00e0 solo ancora un po’ di tempo prima che la rete possa essere “riempita” delle risorse necessarie che permettano ad un insegnante, ad un disabile e ai suoi genitori di trovare quello che si desidera.
\nInizieremo la nostra indagine con dei siti espressamente dedicati all’argomento e proseguiremo pi\u00f9 avanti conoscendo quei siti che si occupano di scuola semplicemente e al cui interno hanno delle sezioni speciali. L’universit\u00e0 e le scuole hanno una presenza sul web, in Italia, veramente imponente rispetto alla realt\u00e0 media nostrana e, nascoste tra le pieghe, troveremo molto materiale interessante. All’inizio di ogni recensione vi sar\u00e0 il nome del sito, il suo indirizzo (url) su web e infine, il suo indirizzo di posta elettronica (email).<\/p>\n
Settore Integrazione del Provveditorato agli Studi di Bologna<\/strong> Questo \u00e8 l’indirizzo del sito curato dal GLIP di Bologna; un sito essenziale, con pochi fronzoli grafici, ma che fornisce del materiale piuttosto consistente. CDI – Rete Regionale dei Centri di Documentazione per l’Integrazione<\/strong> Documentare, informare e formare nel sociale, in special modo nel campo Progetto Scuola Handicap<\/strong> Sito molto ricco di informazioni, uno dei migliori; al suo interno si pu\u00f2 trovare Leo-Link Bbs, una banca dati “organizzata per librerie dedicate alla documentazione e al software nelle quali si trovano materiali e programmi dimostrativi, shareware e di pubblico dominio”. I servizi che offre possono essere pienamente ottenuti tramite un’iscrizione a Leo-Link che funziona (pur essendo su internet) come una vecchia Bbs, le banche dati collegate in rete antecedenti alla diffusione di internet. Da questa “tradizione telematica” mantiene il rapporto di collaborazione stretto che richiede agli iscritti, magari solo attraverso le segnalazioni dei difetti nei software distribuiti o di nuove risorse da poter acquisire. Sempre in questo solco garantisce un’alta interattivit\u00e0 con gli utenti attraverso “Poster, la bacheca degli utenti”, un’area dedicata alle iniziative, ai progetti e ai problemi, alle richieste di aiuto degli iscritti a Leo-Link. Un’altra interessante iniziativa \u00e8 rappresentata da “H-NEWS, rassegna stampa in rete. H-News propone settimanalmente una selezione degli articoli inerenti alle problematiche dell’handicap apparsi sulla stampa quotidiana della provincia di Venezia e i pezzi maggiormente significativi di ambito regionale e nazionale. Gli articoli, in formato immagine .gif, sono archiviati nella libreria H-NEWS a disposizione degli utenti per il download” (poter memorizzare sul proprio computer i testi). CDH Commissione Disabilit\u00e0 e Handicap-Universit\u00e0 di Padova<\/strong> Disabilit\u00e0 e universit\u00e0, \u00e8 questo il binomio attorno cui ruota tutta l’informazione che \u00e8 possibile reperire all’interno di questo sito che risulta cos\u00ec fortemente specializzato sull’argomento con un riguardo particolare alla situazione dell’universit\u00e0 di Padova. Gli insegnanti di sostegno vanno in rete Alla ricerca dei testi di legge Le mailing list: una grande risorsa per l’integrazione Che cosa sono le liste di discussione Tutte le informazioni utili Mailing list Didaweb (dw-handicap) Lista Vista Mailing list Handicap e Disagio In questo intervento cercheremo di fare una mappa delle risorse informative italiane presenti su internet. Daremo un\u2019informazione essenziale di ci\u00f2 che esiste, facendo delle recensioni dei vari siti dedicati al tema dell\u2019integrazione scolastica.
\nhttp:\/\/provvbo.scuole.bo.it\/glip\/glip.htm<\/a>
\nemail: GLIP@bellquel.bo.cnr.it<\/a><\/p>\n
\nLa home page (HP) del sito riporta al centro un collegamento (link) ad un’altra pagina che tratta degli accordi di programma applicazione dall’articolo 13 della legge 104\/92. Sono scaricabili sul proprio computer sia la legge quadro che l’accordo di programma .
\nNella colonna destra della home page vi sono i collegamenti a “Insieme”, “Guida-agenda per i genitori degli alunni disabili ed i loro operatori scolastici e socio-assistenziali, un vademecum – come si legge – curato dal Gruppo di lavoro Interistituzionale Provinciale, che si offre come aggiornata e agevole guida per meglio conoscere punti di riferimento normativi, interventi, percorsi formativi per l’attuazione dell’integrazione scolastica degli alunni disabili. Questo sussidio viene proposto a breve distanza di tempo dalla sottoscrizione degli Accordi di Programma da parte dei rappresentanti delle istituzioni pubbliche, alle quali \u00e8 affidato il delicato impegno di assicurare il miglior inserimento scolastico e sociale in relazione alle potenzialit\u00e0 e difficolt\u00e0 di ciascun giovane”.
\nLa descrizione dell’accordo provinciale di programma \u00e8 diviso in un indice molto dettagliato che comprende un chiarimento terminologico, i riferimenti legislativi, la situazione per i vari ordini e gradi scolastici, tratta del Profilo Dinamico Funzionale, del Piano Educativo Personalizzato e del personale per l’integrazione. Per finire il testo si occupa dell’assistenza alla persona, della valutazione differenziata, delle agevolazioni sul lavoro e del ruolo delle associazioni di volontariato.
\nTutti i testi sono scaricabili pi\u00f9 velocemente cliccando direttamente sulla parole “Scarica il testo in un file”.
\nIl sito si ramifica in molte sottopagine dove \u00e8 possibile entrare molto nel dettaglio; la mancanza per\u00f2 di alcuni accorgimenti per rendere pi\u00f9 facile l’orientamento al visitatore, lo rendono un sito in cui ci si pu\u00f2 perdere.<\/p>\n
\nhttp:\/\/www.accaparlante.it\/cdri\/index.htm<\/a>
\nemail: asshp1@iperbole.bologna.it<\/a><\/p>\n
\ndell’integrazione scolastica, \u00e8 questa l’argomento principale di questo
\nsito che \u00e8 l’espressione di ben 18 Centri di Documentazione sparpagliati
\nper tutta l’Emilia Romagna.
\nPer adesso sono solo 7 i centri che hanno cominciato a riversare il loro
\nmateriale in rete il CIDEF di Rimini, i Centri Documentazione Handicap di
\nModena, Cesena, Savignano sul Rubicone, Ravenna, Rimini e Bologna,
\nquest’ultimo \u00e8 anche quello promotore dell’iniziativa.
\nIl materiale per adesso disponibile riguarda alcune indicazioni generali
\nsui 18 centri e una presentazione approfondita di quelli sopracitati.
\nPer quanto riguarda la scuola nel pagine del Centro Documentazione Handicap di Bologna si pu\u00f2 trovare del materiale interessante sul Progetto Calamaio (educazione alladiversit\u00e0 all’interno delle scuole) e nell’archivio dellarivista HP. Altri centri come quello comunale di Bologna, hanno messo in rete parecchio materiale sull’esperienze e sui testi che la loro biblioteca possiede .
\nIl sito \u00e8 rivolto ad un utenza piuttosto variegata, dal disabile
\nall’operatore sociale, all’insegnante, a tutti coloro che sono interessati
\nalla tematica dell’handicap e dell’integrazione. L’informazione viene data
\ncon un linguaggio sobrio e sintetico, pur nella complessit\u00e0 di alcuni
\nargomenti, e con un occhio attento all’organizzazione grafica della pagina
\nmolto curata.
\nL’utente pu\u00f2 comunicare direttamente con tutti i centri dotati di E-mail
\nper richieste, chiarimenti…e in futuro verranno allestite pagine dove
\nsar\u00e0 possibile una forma di interattivit\u00e0 maggiore.<\/p>\n
\nProvveditorato agli studi di Venezia
\nemail: renax@tin.it<\/a> (Renato Ceccon)<\/p>\n
\nSi deve tenere presente che il materiale di Leo-Link \u00e8 solo parzialmente dedicato al tema dell’integrazione scolastica. Altre risorse presenti nel sito invece dedicate interamente al tema puntano alle pagine del “Laboratorio Tiflotecnico Tiflopedagogico” (minorati della vista) e alla rivista “Il Bollettino Scuola Handicap”.
\nSegnaliamo infine i “Laboratori Assistiti Produzione IperteSti (ipertesti fatti in classi dove sono presenti alunni disabili) “, dove sono organizzati anche dei corsi di formazione rivolti “ai docenti di sostegno e curriculari delle scuole elementari, medie e superiori della provincia che collaborano all’interno della loro classe per l’integrazione di alunni in situazione di handicap e che intendono avvalersi delle opportunit\u00e0 offerte dalla didattica multimediale per la realizzazione di materiali ipertestuali nell’attivit\u00e0 didattica della classe”. Gli ipertesti vengono per\u00f2 solamente presentati e non \u00e8 possibile scaricarli dalla rete.<\/p>\n
\nemail: wwwcdh@ux1.unipd.it <\/a><\/p>\n
\nIl sito \u00e8 espressione della Commissione Disabilit\u00e0 e Handicap della sopracitata universit\u00e0, creata nel 1994 con l’intento di programmare alcuni interventi a favore degli studenti disabili iscritti.
\nI temi trattati dal sito riguardano il diritto allo studio, la diffusione di una nuova cultura dell’handicap, l’accessibilit\u00e0 all’informazione su internet da parte dei disabili (fornendo numerose indicazioni, soprattutto all’estero, su dove trovare dei programmi di questo tipo o semplicemente riportando il resoconto dei dibattiti). Una particolarit\u00e0 di questo sito \u00e8 l’impronta fortemente locale. Molte informazioni riguardano la situazione dell’universit\u00e0 di Padova in termini di servizi e opportunit\u00e0 offerte, indirizzi utili, statistiche riguardo il numero degli studenti disabili frequentanti…Dalla fine del 1996 \u00e8 stato formalizzato ed \u00e8 attivo un coordinamento ufficiale tra le universit\u00e0 venete (Padova, Verona, Ca’ Foscari e I.U.A.V.), per la programmazione di attivit\u00e0 comuni per realizzare il diritto allo studio degli studenti disabili.
\nH2000 Associazione Universitaria Ragazzi pi\u00f9 o meno Abili (e-mail: roberto.mancin@citinv.it<\/a>, Roberto Mancin) \u00e8 sito degli studenti universitari disabili di Padova, ma, purtroppo, non \u00e8 pi\u00f9 aggiornato da un bel po’ di tempo.<\/p>\n
\n<\/strong>Asse portante del processo di integrazione, anche gli insegnanti di sostegno hanno imparato a servirsi della rete ma, nella maggior parte dei casi, il loro esserci si limita alla presentazione della propria associazione di appartenenza.
\nF.A.D.I.S. (Federazione Associazioni Docenti per l’Integrazione Scolastica)
\ne-mail: bomarzo@tin.it<\/a> (Nicola Quirico)
\nUn piccolo sito che si occupa di un aspetto importante del tema, quello degli insegnanti di sostegno, quelle persone che vivono quotidianamente la fatica dell’integrazione. Le Federazione nasce come reazione agli interventi legislativi previsti nelle ultime finanziarie, che hanno visto un restringimento delle risorse destinate all’integrazione scolastica (diminuzione del personale addetto al sostegno, ridimensionamento del rapporto tra insegnante specializzato e alunni…). Le risorse informative non sono vaste (e a volte rese meno fruibili dal fatto di essere importate sulla pagine web come immagine) ma sono un importante punto di vista.
\nL’A.P.I.S. (Associazione Provinciale Insegnanti di Sostegno)
\nhttp:\/\/www.comune.fe.it\/apis
\nemail: bomarzo@tin.it
\nSito dell’associazione insegnanti di sostegno della provincia di Ferrara e aderente alla F.A.D.I.S. presenta una home page (pagine iniziale) con una serie di link (collegamenti) che portano ad una raccolta di documenti di natura diversa: una serie di articoli pubblicati da giornali riguardanti per lo pi\u00f9 la situazione locale (Sulla stampa), materiale di aggiornamento sui propri corsi e sulle normative (Aggiornamenti e Adempimenti normativi), e un serie interessanti di collegamenti ad altre risorse presenti in rete; uno di questi porta all’A.P.E.I.S.H.A., un’altra associazione di insegnanti di sostegno, ma questa volta della provincia di Trento; altri siti simili da segnalare sono l’I.S.P.F. (Insegnanti di sostegno della provincia di Frosinone) – e L’A.I.D.I. (Associazione Italiana Docenti di Sostegno).<\/a><\/p>\n
\n<\/strong>Cercare un testo di legge su internet pu\u00f2 dare parecchie soddisfazioni, perch\u00e9 a differenza di altre risorse, le fonti legislative sono ben riportate in rete e si pu\u00f2 trovare pressoch\u00e9 tutto; il sito del Parlamento (www.parlamento.it<\/a>) \u00e8 molto completo, ma esistono luoghi, o meglio sezioni di siti che si sono specializzati nella raccolta di leggi riguardanti l’integrazione scolastica. Uno dei pi\u00f9 completi \u00e8 quello offerto da Handylex (curato dall’associazione nazionale Uildm); il sito \u00e8 una raccolta completa di leggi sull’handicap in generale, ma una sua parte, rintracciabile all’indirizzo web, \u00e8 dedicato alla scuola.
\nLe fonti normative sono di vario tipo (leggi, decreti, sentenze, circolari, ordinanze) e sono suddivise per i seguenti argomenti: ordinamento scolastico, iscrizioni, valutazione e prove d’esame,
\npiano educativo individualizzato, diagnosi funzionale, profilo dinamico funzionale, insegnanti di sostegno e azione di sostegno, accordi di programma per il diritto allo studio, gruppi di lavoro interistituzionali provinciali (glip), formazione e tirocinio professionale.
\nFacciamo un esempio concreto di ricerca; ad esempio cliccando sul link che porta alle norme riguardanti “insegnanti di sostegno e azione di sostegno” troviamo ben 12 riferimenti di legge (anche di carattere locale) anche se l’ultimo riferimento legislativo risale al 1997. Andando in una categoria pi\u00f9 generale possiamo per\u00f2 verificare che gli aggiornamenti sono pi\u00f9 recenti e l’ultimo risale al gennaio 1999. Visto il mezzo (internet) ci si aspetterebbe un aggiornamento pi\u00f9 frequente.
\nAndando a visitare il CDG (Centro Documentazione Giuridica) della UIC(Unione Ciechi Italiani) si pu\u00f2 trovare al seguente indirizzo (http:\/\/www.uiciechi.it\/cdg\/ist\/legisl\/istidx.htm<\/a>) una lunga raccolta di leggi tematiche che risale fino al 1923; ma anche qui l’ultimo aggiornamento risale (come dice il fondo pagina al 1998).<\/p>\n
\n<\/strong>La rete telematica non si esaurisce nelle pagine web dei siti che abbiamo commentato nelle scorse puntate; oltre a questi, anzi pi\u00f9 di questi, esiste un’altro strumento per comunicare in rete, la posta elettronica. Facile da usare, veloce quasi in tempo reale, l’email \u00e8 uno strumento essenziale per chi voglia documentarsi e informare sul tema dell’integrazione scolastica. Le pagine web si sfogliano con il browser (Internet Explorer o Netscape per lo pi\u00f9), si leggono in modo affrettato perch\u00e9 quando lo fai stai pagando una connessione telefonica, raramente puoi replicare o dire la tua.
\nCon la posta elettronica le cose cambiano radicalmente. Quando scrivi un messaggio o lo leggi, lo fai rigorosamente off line (non connesso) e per inviarlo o per scaricare la posta che gli altri ti hanno spedito, la spesa si riduce a pochi scatti telefonici. E ancora, quando scrivi, scrivi per qualcuno da cui aspetti, probabilmente, una risposta, l’azione quindi \u00e8 molto pi\u00f9 coinvolgente che quella della navigazione su internet. La telematica non \u00e8 solo quella pubblicizzata dai mass media e dalla pubblicit\u00e0, ma offre altre opportunit\u00e0 per chi voglia documentarsi, informarsi o semplicemente chiacchierare sui temi dell’integrazione scolastica. E, accanto ai newsgroup (gruppi di discussione su web di cui parleremo in un’altra puntata), uno degli strumenti pi\u00f9 pratici per farlo sono le mailing list. In Italia su internet esistono diverse liste dedicate all’handicap, di cui solo due specificamente dedicata al nostro tema (Dwhandicap e Lista Vista).<\/p>\n
\n<\/strong>Le mailing list sono dei gruppi di discussione che avvengono tramite la posta elettronica. Per poter partecipare occorre iscriversi mandando un messaggio ad un particolare indirizzo e scrivendo nel corpo del messaggio, nella maggior parte dei casi, la parola subscribe. Dal momento in cui uno si \u00e8 iscritto riceve tutti i messaggi che gli altri iscritti mandano in lista e ogni suo messaggio (mandato ad un unico indirizzo, quello della lista) viene ricevuto da tutte le persone che in quel momento sono iscritte. Di solito a gestire automaticamente tutte queste operazioni \u00e8 un particolare computer che pu\u00f2 adottare programmi differenti (listserv, majordomo, listproc, smartlist…). Sempre grazie a questi computer \u00e8 possibile eseguire altre operazioni, come la disinscrizione (unsubscribe) o la richiesta dell’elenco dei partecipanti (who is). Le operazioni che sono possibili dipendono da quali applicazioni usa il computer addetto e da altre scelte volute dall’operatore di sistema. L’informazione, nel caso delle liste, arriva direttamente alla persona, nella sua casella di posta elettronica e questo \u00e8 un elemento da non sottovalutare, dato che l’utente non ricerca, ma riceve direttamente le notizie senza nessun sforzo (se non quello successivo di rispondere o partecipare al dibattito). Come per i giornali e gli altri mass media tradizionali, le mailing list sono lette da un numero di persone maggiore rispetto a quelle che intervengono direttamente nella discussione, anche se l’interattivit\u00e0, la possibilit\u00e0 cio\u00e8 di partecipazione offerta dal mezzo telematico \u00e8 proporzionalmente superiore. Le dimensioni di una mailing list sono molto variabili; si pu\u00f2 passare dai 100 iscritti ai 10.000, con un traffico variabile di messaggi settimanali da 5 a pi\u00f9 di cento. Una mailing list pu\u00f2 essere moderata da una persona che provvede sia per gli aspetti tecnici (owner) che per quelli redazionali e si preoccupa del rispetto del tema e delle regole.<\/p>\n
\n<\/strong>Di seguito riporto l’elenco delle principali maling list presenti su internet; per ciascuna vengono descritte le modalit\u00e0 di iscrizione, l’indirizzo e il nome del moderatore e il tema caratterizzante la discussione (anche se molto spesso succede che i messaggi riguardino la tematica dell’handicap in generale).<\/p>\n
\nL’iscrizione avviene scrivendo al seguente indirizzo: dw-handicap-subscribe@egroups.com<\/a>
\nModeratori: Riccardo Celletti, email: r.celletti@mclink.it<\/a>
\nNicola Quirico, email: bomarzo@tin.it <\/a>
\nSpecializzata sulla tematica didattica, disabilit\u00e0, integrazione e insegnanti di sostegno.<\/p>\n
\nModeratore Flavio Fogarolo, email:owner-listavista@ilary.keycomm.it <\/a>
\nLista di discussione sull’uso degli strumenti informatici nella didattica dei minorati della vista.<\/p>\n
\nIscrizione: digitare le parole subscribe nel subject e indirizzarlo a
\npck-disagio-request@peacelink.it. <\/a>
\nModeratore: Nicola Rabbi, email: smiling.turtle@gmx.net<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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