di Sandra Grassini<\/p>\n
Vedere il mondo ma non poterne cogliere tutti gli aspetti come coloro che hanno una vista perfetta: \u00e8 questa la condizione in cui si trova un ipovedente, una persona cio\u00e8 che a causa di patologie dell\u2019organo visivo congenite o acquisite, ha un visus compreso tra un ventesimo e un decimo. Non sono pochi questi disabili, si tratta di 600.000 unit\u00e0 (fonti indotte) che per\u00f2 non fanno notizia in quanto, in base all’attuale normativa. sono equiparati in tutto e per tutto ai non vedenti. Eppure tra chi \u00e8 “al buio” e chi ha un visus sia pur minimo” ci sono delle differenze sostanziali che, se non vengono tenute nel giusto conto, fanno s\u00ec che l’ipovedente sviluppi una personalit\u00e0 contraddittoria. Dice a questo proposito Maria Luisa Garzulo, ipovedente lei stessa e psicologa specializzata nel trattamento di questi soggetti: “Da un punto di vista sociale, \u00e8 pi\u00f9 rassicurante considerare l\u2019ipovedente alla stregua di un vedente con la conseguenza che questi sa leggere e scrivere ma poi non \u00e8 capace di far fronte ai bisogni della vita quotidiana, in quanto non \u00e8 in grado di usare al meglio i sensi residui”. Tre sono – secondo la Garzulo – i fattori che impediscono la piena integrazione di un ipovedente: l\u2019impossibilit\u00e0 di avere un quadro chiaro della potenzialit\u00e0 del bambino, in quanto il primo referente \u00e8 l’oculista che si limita a rilevare il suo deficit visivo, la mancanza di servizi specialistici per la riabilitazione visiva e psicomotoria, la difficolt\u00e0 a dare sostegno ai genitori spesso disorientati e impreparati ad affrontare i problemi che comporta l’avere un bambino in difficolt\u00e0.<\/p>\n
A che punto \u00e8 oggi l’integrazione scolastica e lavorativa delle persone con disabilit\u00e0 visiva? Risponde la psicologa: ” Per quella scolastica siamo abbastanza avanti soprattutto grazie ausili tecnologici (vocabolari su cd-rom, ingranditori, non tutti peraltro compresi nel nomenclatore tariffario), per il lavoro c’\u00e8 ancora molto da fare, in quanto non si pu\u00f2 limitarne l’accesso soltanto attraverso la via dei corsi professionali per centralinisti e massofisioterapisti, quando ci sono persone diplomate e laureate che hanno capacit\u00e0 per intraprendere attivit\u00e0 lavorative “normali”. Ne \u00e8 una prova la cooperativa di servizi di sui la Garzulo \u00e8 presidente, cooperativa nella quale prestano la propria opera, accanto ai normodotati, non vedenti e ipovedenti. L’offerta va dalla consulenza psicologica, all’adattamento dell’ambiente di vita alle esigenze visive del bambino, all’organizzazione di corsi per attivit\u00e0 culturali e del tempo libero.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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