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Archivio della Rivista HP
Accaparlante

Tag: Gioco

articoli con questo tag: 74

Mettiamoci in gioco

Dedichiamo questo approfondimento al tema del gioco inteso come modalità comunicativa ed espressiva primaria, prima strada del conoscere e dare forma al mondo, strumento attraverso cui i bambini costruiscono la propria identità. Per questo il temp…

Anno e numero: 1999/70 (monografia su informazione e telematica sociale)

Il piacere di giocare

Ciascun gioco ha significato, anche quello di tipo più “normale”; i bambini a partire da un’età molto precoce, utilizzano il gioco come un mezzo per esprimere la loro relazione con il mondo che li circonda e con le altre persone. Intervista a Lic…

Autore: Rosanna De Sanctis

Anno e numero: 1999/70 (monografia su informazione e telematica sociale)

Handicap e gioco

C’è una accezione della parola handicap che ha caratteristiche di positività e la traduciamo con la parola difficoltà. Positiva perché se noi riusciamo a connettere l’handicap-difficoltà ad un gioco allora scopriamo il valore dell’handicap, valore…

Autore: Roberto Ghezzo

Anno e numero: 1999/70 (monografia su informazione e telematica sociale)

Giocare allo scout

“Silvio era un terremoto incontenibile, non un istante fermo… Al gioco dei silenzio, però, diventava un serpente che silenzioso strisciava tra gli arbusti fino alla meta, imprendibile. Gli chiesi come faceva lui a farlo così bene, lui, che era c…

Autore: Grazia Berlini (*)

Anno e numero: 1999/70 (monografia su informazione e telematica sociale)

Un’invenzione creativa

“Il gioco costruisce in profondità, né sappiamo in quali rivoli si riverserà la ricchezza che, grazie ad esso, si accumula in ogni bambino lasciato libero di inventare a sua misura”. L’importanza del gioco libero e creativo, non pensato solo per …

Autore: Grazia Honegger Fresco

Anno e numero: 1999/70 (monografia su informazione e telematica sociale)

La guerra è guera – Introduzione

Il primo numero 2003 della rivista HP/Accaparlante è dedicato ai bambini e la guerra, tema che viene affrontato attraverso la proposta di una serie di percorsi bibliografici fra i testi rivolti al l’infanzia e all’adolescenza. Ci sono alcune ragio…

Autore: a cura di Annalisa Brunelli, Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2003/1 (monografia su letteratura per l’infanzia e la guerra)

Introduzione: gioco e “handicap”

Esistono due accezioni della parola handicap: una sicuramente negativa, tradotta con i termini svantaggio e ostacolo. In questa accezione l’handicap va per quanto possibile ridotto, va combattuto con tutta la creatività di cui siamo capaci. Ma …

Autore: Roberto Ghezzo

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

L’approccio ludico nell’educazione alla diversità

Attraverso la conoscenza e l’incontro diretto con gli animatori disabili del Progetto Calamaio del Centro Documentazione Handicap di Bologna è possibile per i bambini e ragazzi delle scuole intraprendere un percorso che porti a considerare la d…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

Incontro diretto con la diversità

Gli operatori del Calamaio sono arrivati nella nostra classe in un pomeriggio di marzo, attesi dai bambini con grande curiosità ed entusiasmo. La presenza di personale diverso dalle insegnanti di classe, che negli anni ha proposto attività vari…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

La drammatizzazione della fiaba

La drammatizzazione della fiaba è un momento molto importante del percorso proposto nella classe durante il primo incontro: da un lato fornisce lo sfondo integratore di tutte le attività e veicola importanti contenuti, che saranno oggetto, in s…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

Aspettando il Calamaio

La settimana trascorsa tra il primo e il secondo incontro con gli animatori del Progetto Calamaio è stata molto utile per riprendere, commentare e approfondire l’esperienza vissuta in quell’intenso pomeriggio. Il giorno immediatamente successiv…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

La scommessa: siamo uguali o diversi?

Dopo aver quindi stabilito che Re 33 ha superato la prova e non verrà privato di trenta dei trentatré bottoni d’oro che chiudono il suo mantello, Stefania chiede ai bambini: “Quanti siete voi, in questa classe?” “Venti!” rispondono in coro …

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

Il secondo incontro: l’immagine della diversità

L’arrivo in classe degli animatori del Calamaio è stato accolto dai bambini, seduti in cerchio, da una vera e propria esplosione di gioia: erano tutti felici di rivederli, curiosi di scoprire cosa ci avrebbero proposto e ansiosi di consegnare l…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

Stereotipi e pregiudizi: il gioco dell’associazione di idee

Stefania avrebbe pronunciato una parola e loro avrebbero dovuto dire, di getto e senza pensarci troppo, tutto quello che gli faceva venire in mente quel termine. Alcuni bambini hanno affermato che era un po’ come il gioco delle sillabe che face…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

La scommessa dell’aiuto

Il gioco dell’associazione di idee e la riflessione compiuta attraverso l’analisi delle idee espresse dai bambini ha fatto emergere un altro tema molto importante, quello del bisogno e dell’aiuto, sul quale si è sviluppato il seguito dell’incon…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

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