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Archivio della Rivista HP
Accaparlante

Tag: Scuola ed educazione

articoli con questo tag: 209

Lettere al direttore

Risponde Claudio Imprudente Gent.mo Claudio Imprudente, buongiorno! Ho appena terminato di leggere il suo libro sulla “vita imprudente”. Volevo solo dirle grazie per le provocazioni che ha saputo lanciare che hanno “colpito e affondato” il disagio…

Autore: Claudio Imprudente

Anno e numero: 2008/3 (monografia su privato sociale e nuova cultura sulla disabilità)

Progetto di vita – Le disabilità cognitive: intenzionalità e progetto di vita

Di Anna Gervesi, insegnante di sostegno nella scuola primaria La lettura riveste un ruolo primario fra i vari insegnamenti disciplinari; lo scopo è quello di consentire al bambino di interpretare la realtà e di poterla leggere con “la propria lent…

Autore: di Anna Gervasi insegnante di sostegno nella scuola primaria

Anno e numero: 2008/1 (monografia sulla salute mentale)

Il mio vivere da figlia

Di Alessandra Pederzoli Sono il padre e la madre di un figlio disabile che più spesso parlano di progetto di vita per il proprio figlio, che altro non è se non il progettarne il futuro così come, in misura maggiore o minore, un po’ tutti i genitor…

Autore: Alessandra Pederzoli

Anno e numero: 2007/2 (monografia su antropologia per la comprensione della diversità)

I trent’anni di “ZAC ZAC ZAC”

Di Claudio Imprudente Come ogni sera, seduti attorno al tavolo della cucina, aspettando di vedere l’unico telegiornale della giornata, ci sintonizziamo su Rai1, e ci accoglie il faccione lampadato di Carlo Conti che ci introduce al gioco finale de…

Autore: Claudio Imprudente

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

La Z sarà la prima

A cura di Anna Pazzaglia È in quarta che tutti scoprono Zinkoff. È sempre stato lì, naturalmente, nel quartiere, a scuola da dieci anni. Lo conoscono già come il bambino che ride troppo e, fino all’operazione, come “il bambino che vomita”. In effe…

Autore: Anna Pazzaglia

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

3. Insegnare, verbo al plurale

Di Paolo Magi, docente di storia dell’arte Sono un’insegnante di Storia dell’Arte. Nel corso degli ultimi dieci anni ho lavorato nei licei artistici della Lombardia, e mi è accaduto di avere in classe alunni con difficoltà di vario genere, fisich…

Autore: Paolo Magi

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

4. La filosofia sui banchi del liceo artistico

Di Isabella D’Isola, docente di filosofia e storia presso il liceo artistico di Brera (Milano) Dopo moltissimi anni trascorsi nei licei classici, da due mi trovo ad insegnare Filosofia in un liceo artistico. Le ricadute didattiche di tale cambiame…

Autore: Isabella D’Isola

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

5. Comunic-abilità Uno

Di Paola Magi Il progetto Comunic-abilità è nato da un’esperienza di stretta collaborazione fra insegnanti curricolari e di sostegno, nel Liceo Artistico di Brera a Milano. Si era presentata l’esigenza di attuare una qualche forma di sensibilizzaz…

Autore: Paola Magi

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

Il gruppo come luogo di inclusione e strumento di lavoro

Di Sandra Negri All’interno di un festeggiamento come quello di novembre 2006 in occasione dei 20 anni del Progetto Calamaio, diverse erano le nostre intenzioni e i nostri desideri. Oltre a fare realmente festa con le persone, con le storie, con l…

Autore: Sandra Negri

Anno e numero: 2007/2 (monografia su antropologia per la comprensione della diversità)

6. Comunic-abilità Due

Di Giulia Boriani, docente di sostegno Il Primo Liceo Artistico Statale di Brera, (a cui sono iscritti 13 alunni D.V.A), si è attivato attraverso la realizzazione del progetto “Comunic – abilità” che ha interessato alcuni docenti curricolari, due …

Autore: Giulia Boriani

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

8. Giocare insieme, crescere insieme, comunicare insieme

Di Giovanna di Pasquale Una conversazione con Dora Diaferio, Beatrice Vitale, Giada Poluzzi coordinatrice ed educatrici dei laboratori attivati dalla Fondazione Gualandi nella sede di Bologna. Dora, presenza professionale competente svolge anche u…

Autore: Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

11. Una scuola, due lingue: l’integrazione dei bambini sordi nella scuola comune

( Fonte: Scheda sintetizzata da www.piemonte.istruzione.it/scuola-settimana/cossato.shtml ) A partire dall’a.s. 1994/95 presso la Scuola dell’Infanzia Statale di Cossato Centro e presso la scuola primaria di Cossato Capoluogo è in atto un progetto…

Autore: Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

12. Le esperienze di bilinguismo nella scuola di via Nomentana a Roma

“La scelta di affiancare all’insegnamento e apprendimento della lingua vocale, la LIS trovava le sue radici nella convinzione di poter aiutare così il bambino ad arricchire il suo sviluppo cognitivo, offrendogli strumenti diversi di organizzazione…

Autore: Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2007/4 (monografia su comunicazione e disabilità uditiva)

Creare e inventare ausili: per scoprire, imparare e…divertirsi

Di Valeria Alpi A fine 2006 si è svolta a Bologna la VI edizione di Handimatica, la mostra-convegno nazionale e biennale sulle tecnologie informatiche e telematiche che aiutano l’integrazione scolastica, lavorativa, relazionale delle persone con d…

Autore: Valeria Alpi

Anno e numero: 2007/1 (monografia su disabilità, internet, mass media e pubblicità)

In vino veritas

Di Stefano Toschi Ho letto recentemente un’intervista a Ernesto Olivero, in cui racconta di un sondaggio fatto fra alcuni ragazzi di un liceo torinese riguardo ai valori per loro più importanti. La risposta è stata sconcertante: prima di citare la…

Autore: Stefano Toschi

Anno e numero: 2007/3 (monografia su handicap, sessualità, omosessualità)

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