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Archivio della Rivista HP
Accaparlante

2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

numero articoli: 22

14. Bibliografia

Balsamo C. (a cura di), Dai fatti alle parole. Riflessioni a più voci sulla documentazione educativa, Bergamo, Junior, 1998 Tassinari A., Documentare le esperienze educative e di integrazione, in Balsamo C. (a cura di), Le documentazioni si prese…

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

13. Il progetto di documentazione educativa regionale per i servizi 0/6

di Marina Maselli La sempre crescente attenzione alla pratica e allo sviluppo di una cultura della documentazione trovano una concreta e significativa testimonianza nello sviluppo di progetti fortemente voluti e sostenuti dalla regione Emilia Rom…

Autore: Marina Maselli

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

5. Indice: le parti in gioco2

di Lucia Onfiani Leggibilità è la possibilità di: – intendere il significato delle parole; – interpretare il pensiero e il sentimento di qualcuno; – raccogliere, radunare e trasformare in parole azioni, emozioni, vissuti; – sostenere il proprio pe…

Autore: Lucia Onfiani

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

2. Le procedure

di Carmen Balsamo Il vocabolario definisce procedura come: modi e norme che devono essere seguite dai magistrati e dalle parti per un regolare svolgimento del processo (regole). In ambito educativo possiamo parlare di piste metodologiche utilizza…

Autore: Carmen Balsamo

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

1. Il filo che connette. Le procedure

di Carmen Balsamo Proponiamo una riflessione aperta sulla documentazione educativa. Come questa si lega alle esperienze, che significato diamo al termine documentazione. Si può parlare di buone prassi di documentazione? Che cosa rende di qualità u…

Autore: Carmen Balsamo

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3. Consulenza D.O.C.

di Lucia Onfiani Per illustrare l’attività di consulenza sulla documentazione educativa che MeMo, il Multicentro educativo Modena “Sergio Neri”, mette in atto per accompagnare e sostenere gli utenti che la richiedono, prendiamo ad esempio la docum…

Autore: Lucia Onfiani

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4. Il prodotto

di Carmen Balsamo Il vocabolario definisce il prodotto come risultato ottenuto. Nel nostro caso il prodotto documentario è il frutto delle operazioni procedurali sopra descritte. Che caratteristiche ha la documentazione prodotta? Quale la sua pecu…

Autore: Carmen Balsamo

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6. In 160 minuti di film 120 secondi di dialogo

di Carmen Balsampo Centosessanta minuti di bellissime immagini di quotidianità nella grande Abbazia nei pressi di Grenoble, che ospita i monaci certosini: legati al ritmo delle stagioni, i giorni scorrono nel rispetto delle regole della confratern…

Autore: Carmen Balsamo

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7. Tipologie di documentazione

di Carmen Balsamo Usare il termine tipologia di documentazione forse non è del tutto appropriato ma raccogliamo sotto questo termine tutte le riflessioni che sottolineano che le caratteristiche della documentazione mutano rispetto all’universo di …

Autore: Carmen Balsamo

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8. La ricaduta

di Carmen Balsamo Secondo la definizione del vocabolario: cader di nuovo. A chi serve la documentazione? Prima di tutto è utile a chi l’ha prodotta. Le prime ricadute sono su gli autori curatori. Si può parlare di risultati individuali come la gra…

Autore: Carmen Balsamo

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

9. La circolarità del processo d’insegnamento-apprendimento attraverso la pratica della documentazione educativo-didattica

di Franca Petrucci “Questa sorte di inevitabile manipolazione ci conferma che la vita delle cose della mente, e di conseguenza la vita rappresentata con un codice qualsiasi, è un’altra vita” (D. Demetrio, Raccontarsi. L’autobiografia come cura di…

Autore: Franca Petrucci

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10. La documentazione del progetto Tutor nell’esperienza di Reggio Emilia

di Maria Ferrrari Raccontare e documentare le esperienze che i soggetti istituzionali propongono a soggetti altri per fare capire il senso e gli obiettivi del proprio lavoro, richiedono impegno, costanza e rigore metodologico. Il report “Progetto …

Autore: Maria Ferrari

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11. La documentazione di un percorso formativo: supporti e ricadute

di Alessandro Venturini Il Centro documentazione handicap (CDIH) di Ferrara ha curato particolarmente a partire dal 2004 i settori della consulenza alle scuole e la formazione. In particolare il Centro si è specializzato in ambito tecnologico, har…

Autore: Alessandro Venturini

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

12. Conclusioni a struttura aperta

di Carmen Balsamo In questa carrellata abbiamo cercato di esporre, nel processo del documentare, alcune buone caratteristiche che si sono rilevate utili ed efficaci nei contesti da noi sperimentati: ne sono uscite tracce, piste di lavoro che posso…

Autore: Carmen Balsamo

Anno e numero: 2006/4 (monografia sui centri di documentazione per l’integrazione)

Lettere al direttore

Ripsponde Claudio Imprudente Caro Claudio, sono un ragazzo di 25 anni di Napoli del Movimento Eucaristico Giovanile. Ti volevo semplicemente ringraziare per la tua importantissima testimonianza che hai tenuto a Frascati davanti a tantissimi ragaz…

Autore: Claudio Imprudente

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