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Archivio della Rivista HP
Accaparlante

Tag: Scuola ed educazione

articoli con questo tag: 196

2. L’approccio ludico nell’educazione alla diversità

di Elisabetta Zanardi Attraverso la conoscenza e l’incontro diretto con gli animatori disabili del Progetto Calamaio del Centro Documentazione Handicap di Bologna è possibile per i bambini e ragazzi delle scuole intraprendere un percorso che porti…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

6. Aspettando il Calamaio

La settimana trascorsa tra il primo e il secondo incontro con gli animatori del Progetto Calamaio è stata molto utile per riprendere, commentare e approfondire l’esperienza vissuta in quell’intenso pomeriggio. Il giorno immediatamente successivo h…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

5. La scommessa: siamo uguali o diversi?

Dopo aver quindi stabilito che Re 33 ha superato la prova e non verrà privato di trenta dei trentatré bottoni d’oro che chiudono il suo mantello, Stefania chiede ai bambini: “Quanti siete voi, in questa classe?” “Venti!” rispondono in coro i bamb…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

4. La drammatizzazione della fiaba

La drammatizzazione della fiaba è un momento molto importante del percorso proposto nella classe durante il primo incontro: da un lato fornisce lo sfondo integratore di tutte le attività e veicola importanti contenuti, che saranno oggetto, in segu…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

8. Stereotipi e pregiudizi: il gioco dell’associazione di idee

Stefania avrebbe pronunciato una parola e loro avrebbero dovuto dire, di getto e senza pensarci troppo, tutto quello che gli faceva venire in mente quel termine. Alcuni bambini hanno affermato che era un po’ come il gioco delle sillabe che facevam…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

7. Il secondo incontro: l’immagine della diversità

L’arrivo in classe degli animatori del Calamaio è stato accolto dai bambini, seduti in cerchio, da una vera e propria esplosione di gioia: erano tutti felici di rivederli, curiosi di scoprire cosa ci avrebbero proposto e ansiosi di consegnare loro…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

11. Stefania al supermarcato: la riduzione dell’handicap

Roberto ha introdotto, a questo punto, un importante chiarimento terminologico dei termini deficit e handicap facendo notare ai bambini come, nel corso delle attività proposte nei vari incontri, fossero state utilizzate parole come diversità, disa…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

10. Guardie e principi: il gioco di ruolo

Era trascorsa una settimana dall’incontro con il Calamaio e i bambini erano come sempre impazienti per il ritorno dei loro nuovi amici, ma al tempo stesso dispiaciuti del fatto che, almeno per questo anno scolastico, sarebbe stata l’ultima volta c…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

9. La scommessa dell’aiuto

Il gioco dell’associazione di idee e la riflessione compiuta attraverso l’analisi delle idee espresse dai bambini ha fatto emergere un altro tema molto importante, quello del bisogno e dell’aiuto, sul quale si è sviluppato il seguito dell’incontro…

Autore: Elisabetta Zanardi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

XXI secolo: fine delle scuole differenziali? Le tendenze in Europa

di Massimiliano Rubbi Al di là di una certa vulgata secondo cui l’Europa sarebbe l’identità nascosta cui italiani, portoghesi e lituani in fondo non possono non aderire allo stesso modo, il processo di integrazione europea presuppone che i diversi…

Autore: Massimiliano Rubbi

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

Il Piano Dell’Offerta Formativa dell’Istituto Benjamenta

a cura Nicola Rabbi e Giovanni Di Pasquale Qui s’impara ben poco, c’è una mancanza di insegnanti, e noi ragazzi dell’Istituto Benjamenta non riusciremo a nulla, in altre parole, nella nostra vita futura saremo tutti qualcosa di molto piccolo e sub…

Autore: Nicola Rabbi e Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2004/4 (monografia su gioco e disabilità)

La centralità del giocattolo nello sviluppo del bambino

Laura Pozzi del Centro Internazionale Ludoteche di Firenze, che pubblica il periodico “La Ludoteca” È opinione condivisa ritenere il giocattolo oggetto di fondamentale importanza per lo sviluppo integrale della persona, capace di offrire stimoli e…

Autore: Laura Pozzi

Anno e numero: 2005/1 (monografia su internet e disabili-Disabili1.0)

Il volo dei tucani

Pio Campo, educatore a Vila Esperança – Goias (Brasile) Credo che molti abbiano assistito al film “Il pianista”. Non so se sia piaciuto o meno. Su di me ha avuto un effetto “apnea”. Per tutta la sua durata ho creduto di non poter respirare e m…

Autore: Pio Campo

Anno e numero: 2005/1 (monografia su internet e disabili-Disabili1.0)

6. L’esperienza di gioco: idee e pratiche di integrazione nel Comune di Forlì

Quali sono i dati caratterizzanti, le problematiche emergenti, gli aspetti che giudicate particolarmente rilevanti per descrivere i tratti principali della vostra realtà? La collaborazione tra Comune di Forlì e la cooperativa CAD è iniziata circa …

Autore: a cura di Giovanna di Pasquale

Anno e numero: 2005/2 (monografia sull’integrazione nelle scuole dell’infanzia)

5. Un progetto di accoglienza: il gioco dei nomi

M. ha tre anni, è inserito in una sezione eterogenea di scuola dell’infanzia. Presenta difficoltà di comunicazione e di relazione. Si esprime prevalentemente a gesti. Nel suo repertorio linguistico sono presenti suoni vocalici e sillabici. Produce…

Autore: a cura di Giovanna di Pasquale

Anno e numero: 2005/2 (monografia sull’integrazione nelle scuole dell’infanzia)

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