Tag: Testimonianze-Esperienze

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9. Fare RBC ad Alessandria d’Egitto

Conversazione con Simona Venturoli, project manager di Aifo. Mi puoi parlare del progetto che state svolgendo in Egitto? Nel 1997 Aifo insieme all’Organizzazione Mondiale della Sanità aveva lanciato un progetto riguardante diversi paesi tra i qual…

Autore: Nicola Rabbi

Anno e numero: 2011/4 (monografia su disabilità e cooperazione allo sviluppo)

Monografia

12. Imparare da loro: l’ascolto dei fratelli

Quando si parla di relazione tra fratelli, molti sono d’accordo nell’affermare che è un’esperienza unica, speciale, indissolubile, che prescinde, per molti aspetti, da ogni altro tipo di rapporto. Contrariamente alle altre relazioni, la relazione …

Autore: Giacomo Busi

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

11. Ma chi è questo fratello? Un’esperienza di laboratorio su fratelli e sorelle di persone con disabilità

Perché questo laboratorio? Sibling: questo termine, mutuato direttamente dall’inglese, si riferisce nel contesto della relazione fraterna in presenza di una persona con disabilità al fratello o alla sorella non disabile. La relazione fraterna iniz…

Autore: Sandra Negri e Tristano Redighieri

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

5. Crescere con un fratello disabile: interventi di prevenzione, sostegno e cura nei servizi di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza

I servizi di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza (NPIA) territoriali vengono a contatto quotidianamente con bambini e adolescenti disabili e con le loro famiglie. Le disabilità possono essere varie (psichiche, fisiche, sensoriali, ps…

Autore: Licia Bruno

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

4. Volti e parole: le testimonianze del video

Riportiamo di seguito la sbobinatura del video “Mio fratello è figlio unico”. La prima informazione non l’ho avuta dai miei genitori, assolutamente. Loro hanno fatto sempre in modo che Andrea fosse una persona normale, come me. Sinceramente per me…

Autore: Giovanna Di Pasquale

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

2. Il sostegno alla famiglia: il ruolo delle istituzioni

Stiamo cercando di fare un altro passo in avanti. Perché ci occupiamo dei siblings? È necessario che la cura parentale sia attivata in modi adeguati se si vuole che i giovani siano incoraggiati a crescere e a calarsi in ruoli adulti. La famiglia f…

Autore: Maria Cristina Baldacci

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

1. Introduzione

Vivere in una famiglia un’esperienza di disabilità comporta una rielaborazione delle dinamiche familiari, dei ruoli, degli stati emotivi. Spesso la letteratura specializzata, i servizi sociali, gli interventi scolastici ed educativi si concentrano…

Autore: Valeria Alpi

Anno e numero: 2011/2 (monografia su fratelli e sorelle di persone con disabilità)

Monografia

14. Percorsi di sostegno alla genitorialità

Se pensi di poter fare una cosa falla. Nell’azione c’è genialità, potenza, magia. (Wolfgang Goethe, Faust, Milano, Mondadori, 2003) L’esperienza formativa si amplia: su suggerimento della d.ssa Umberta Cammeo il gruppo di formazione decide di in…

Autore: Simona Garbarino e Stefania Canepa

Anno e numero: 2011/1 (monografia sui laboratori artistico-espressivi)

Monografia

10. La voce degli insegnanti

L’importanza dell’improvvisazione di Donatella Chiarabini, insegnante, Istituto turistico-alberghiero “Nino Bergese” Genova La collaborazione con la dott.ssa Simona Garbarino e il suo metodo laboratoriale inizia nell’anno scolastico 2004-2005, con…

Autore: Giulia Gabutti e Anna Forcheri

Anno e numero: 2011/1 (monografia sui laboratori artistico-espressivi)

Monografia

8. L’etica del combattimento: la relazione marziale e l’espressività corporea

Il segreto della spada sta nel non sguainarla; non bisogna estrarre la spada, poiché se desiderate uccidere qualcuno, siete voi che dovete morire. Bisogna uccidere se stessi, uccidere il proprio spirito, a quel punto gli altri hanno paura e fuggon…

Autore: Stefania Canepa

Anno e numero: 2011/1 (monografia sui laboratori artistico-espressivi)

Monografia

3. L’esperienza del laboratorio teatrale “Alberi turchesi”

Non è il teatro che è necessario, ma assolutamente qualcos’altro. Superare le frontiere tra me e te: arrivare ad incontrarti per non perderti più tra la folla, né tra le parole, né tra le dichiarazioni, né tra idee graziosamente precisate, rinunc…

Autore: Simona Garbarino e Stefania Canepa

Anno e numero: 2011/1 (monografia sui laboratori artistico-espressivi)

Monografia

2. Abbiamo inventato uno spettacolo

Il viaggio non finisce mai. Solo i viaggiatori finiscono. E anche loro possono prolungarsi in memoria, in ricordo, in narrazione. Quando il viaggiatore si è seduto sulla sabbia della spiaggia e ha detto: “non c’è altro da vedere”, sapeva che non e…

Autore: Simona Garbarino e Stefania Canepa

Anno e numero: 2011/1 (monografia sui laboratori artistico-espressivi)

Tag: Testimonianze-Esperienze

9. Fare RBC ad Alessandria d’Egitto

12. Imparare da loro: l’ascolto dei fratelli

11. Ma chi è questo fratello? Un’esperienza di laboratorio su fratelli e sorelle di persone con disabilità

10. La stanza di mio fratello: qualche lettura per gli adulti

7. Siblings, un mondo complesso: i gruppi ai auto-mutuo aiuto

6. Essere fratelli di persone con Autismo: quale dimensione?

5. Crescere con un fratello disabile: interventi di prevenzione, sostegno e cura nei servizi di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza

4. Volti e parole: le testimonianze del video

2. Il sostegno alla famiglia: il ruolo delle istituzioni

1. Introduzione

14. Percorsi di sostegno alla genitorialità

10. La voce degli insegnanti

8. L’etica del combattimento: la relazione marziale e l’espressività corporea

3. L’esperienza del laboratorio teatrale “Alberi turchesi”

2. Abbiamo inventato uno spettacolo

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